英语学习中的活学活用
我国作为一个以汉语为母语的国家，英语的学习出了“哑巴”和“聋子”英语的现象。加上应试教育的影响，英语的学习更走向弊端。山区英语教育设施奇缺，学生英语基础差，高中和大学英语水平参差不齐。知识经济时代来临，英语作为一门世界语，包括大量的知识，而掌握以英语为载体的知识要求我们有较高的英语水平。在中国加入WTO之际，掌握好英语显得日益重要。教师要帮助学生摆脱“张口难”的问题，使学生能在英语学习中活学活用。就此问题和境况，我有几点建议。
一．英语应试教育向素质教育转化
要提高我国全民的英语水平，基础在于普通教育。我国普通教育中英语每周开得不少，但学生英语水平不高。废除科举考试后，中国的考试越来越多。就英语测试就不少，例如：托福考试，英语会考，英语高考，CET，TEM，CRE，LAST等。“学历社会”的日本，就有“考试地狱”的称号。以至“教育荒废”现象长期困扰日本。我国应该从中吸取教训，使英语应试教育向素质教育转化。
高素质的英语教师能把原来素质较低的学生提高到另一个层次，高素质的学生能高效地学习英语。所以教学要从提高学生的素质着手，科教兴国，实行素质教育。以一流的教师队伍，教学内容，教学管理调动学生的智力因素和非智力因素，使学生能创造地解决在英语学习中遇到的各种问题。
学校也应针对英语能力的全面提高而开设课程，培养学生综合运用英语的能力，使英语的实践和运用达到世界水平，在更高的层次和水平面对世界的激烈竞争。这样学生的技能和品质提高了，素质教育不再是空谈。
二．灵活地记忆词汇
英语单词的记忆难免枯燥乏味的机械记忆。以联想的方式记忆，比单调的记忆更有效。要用活的方法学习活的语言和词汇，不要单独地记忆单词。语音，即单词的发音，是教学的第一关。发音一定要正确，这是用英语有效交际的前提。发音不正确，外国人就听不懂，进入交际的困境。要想口语生色就要掌握一定的语调，重音，意群停顿，节奏等方面知识，学一些俚语也是必要的。
英语扩大词汇的方法有：语言记忆法，阅读记忆法，对比记忆法，分类记忆法，联想记忆法，构词法记忆法。扩大词汇量，还要培养归纳，综合和判断能力。懂构词法，记忆单词才会事半功倍。及时复习是记牢词汇的一大秘诀。
一．英语应试教育向素质教育转化
要提高我国全民的英语水平，基础在于普通教育。我国普通教育中英语每周开得不少，但学生英语水平不高。废除科举考试后，中国的考试越来越多。就英语测试就不少，例如：托福考试，英语会考，英语高考，CET，TEM，CRE，LAST等。“学历社会”的日本，就有“考试地狱”的称号。以至“教育荒废”现象长期困扰日本。我国应该从中吸取教训，使英语应试教育向素质教育转化。
高素质的英语教师能把原来素质较低的学生提高到另一个层次，高素质的学生能高效地学习英语。所以教学要从提高学生的素质着手，科教兴国，实行素质教育。以一流的教师队伍，教学内容，教学管理调动学生的智力因素和非智力因素，使学生能创造地解决在英语学习中遇到的各种问题。
学校也应针对英语能力的全面提高而开设课程，培养学生综合运用英语的能力，使英语的实践和运用达到世界水平，在更高的层次和水平面对世界的激烈竞争。这样学生的技能和品质提高了，素质教育不再是空谈。
二．灵活地记忆词汇
英语单词的记忆难免枯燥乏味的机械记忆。以联想的方式记忆，比单调的记忆更有效。要用活的方法学习活的语言和词汇，不要单独地记忆单词。语音，即单词的发音，是教学的第一关。发音一定要正确，这是用英语有效交际的前提。发音不正确，外国人就听不懂，进入交际的困境。要想口语生色就要掌握一定的语调，重音，意群停顿，节奏等方面知识，学一些俚语也是必要的。
英语扩大词汇的方法有：语言记忆法，阅读记忆法，对比记忆法，分类记忆法，联想记忆法，构词法记忆法。扩大词汇量，还要培养归纳，综合和判断能力。懂构词法，记忆单词才会事半功倍。及时复习是记牢词汇的一大秘诀。
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